Le prestataire met à disposition du bénéficiaire des ressources pédagogiques et permet à celui-ci de se les approprier.
L'indicateur 19 de la certification Qualiopi concerne la démonstration de l'existence, de l'actualisation et de la disponibilité des ressources pédagogiques, ainsi que la mise en place de dispositions pour permettre aux bénéficiaires de s'en approprier.
Les éléments de preuve incluent la liste des ressources pédagogiques mises à disposition, la typologie des ressources, les modalités d'accès, les dispositifs de veille et d'actualisation, et les modalités activées pour faciliter l'utilisation et l'appropriation par les bénéficiaires.
Pour les personnes en situation de handicap et les personnes en reconversion professionnelle, des modalités spécifiques doivent être prévues.
Les nouveaux entrants doivent également démontrer la mise en place de dispositions pour permettre aux bénéficiaires de s'approprier les ressources pédagogiques, ce qui sera vérifié lors de l'audit de surveillance.
Pour répondre à l'indicateur 19 de la certification Qualiopi, il est essentiel de prouver que les ressources pédagogiques sont existantes, actualisées et disponibles. Les éléments de preuve comprennent une liste détaillée des ressources pédagogiques disponibles pour les bénéficiaires, une typologie des ressources utilisées, ainsi que les modalités d'accès et les dispositifs de veille et d'actualisation.
Pour répondre aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap et en reconversion professionnelle, des modalités spécifiques doivent être mises en place. Les nouveaux entrants doivent démontrer que des dispositions sont prévues pour permettre aux bénéficiaires de s'approprier les ressources pédagogiques, ce qui sera vérifié lors de l'audit de surveillance.
Il est important de faciliter l'utilisation et l'appropriation par les bénéficiaires des ressources pédagogiques, que ce soit en présentiel ou à distance, en fournissant des supports de cours, des vidéos, des fiches pratiques, des outils d'exploration du monde professionnel, ainsi que des données socio-économiques pertinentes pour leur projet professionnel.
Pour répondre à l'indicateur 19 de la certification Qualiopi la démonstration de l'existence, de l'actualisation et de la disponibilité des ressources pédagogiques est cruciale.
Le prestataire peut et doit également sélectionner des ressources de qualité et à jour, pouvant être obtenues grâce à des partenariats avec des éditeurs ou des recommandations de professionnels.
Il est également important d'encourager l'autonomie des bénéficiaires, en leur proposant des parcours d'apprentissage individualisés, des travaux pratiques encadrés ou des projets collaboratifs. Enfin, l'efficacité de l'apprentissage doit être évaluée régulièrement, en mettant en place des évaluations et en recueillant les retours d'expérience des bénéficiaires.
L'indicateur 19 de la certification Qualiopi vise à garantir la qualité des ressources pédagogiques mises à disposition des bénéficiaires, ainsi que la mise en place de dispositifs pour faciliter leur utilisation et appropriation. Les nouveaux entrants doivent également démontrer leur capacité à mettre en place ces dispositifs pour satisfaire aux exigences de la certification.
Pour digitaliser vos réponses à l’indicateur 19, nous vous recommandons d’accéder à notre parcours dédié.
Démontrer que les ressources pédagogiques existent, sont actualisées et disponibles et démontrer que des dispositions sont mises en place afin de permettre aux bénéficiaires de se les approprier.
Ressources pédagogiques mises à disposition des bénéficiaires : supports de cours/d’explicitation des compétences, vidéos, fiches pratiques, outils d’exploration du monde du travail et projections professionnelles), liste des ressources documentaires en lien avec les domaines ciblés par la prestation dont dispose le prestataire (fiches RNCP…), typologie des ressources pédagogiques (internet, abonnements revues spécialisées, centre de ressources), modalités d’accès aux ressources pour les bénéficiaires, les équipes pédagogiques, modalités activées pour faciliter l’utilisation et l’appropriation par les bénéficiaires des ressources (présentiel, à distance, espace partagé), dispositif de veille et d’actualisation des ressources pédagogiques. Pour les CBC : espace documentaire ou outils dématérialisés ou plateforme pédagogique numérique, données socio-économiques relatives au projet professionnel, modalités d’appui à l’exploration des hypothèses d’évolution professionnelle (supports, liste de personnes ressources, ateliers).
Dans l’échantillon audité, une non-conformité mineure est caractérisée par un défaut ponctuel et non répétitif dans les ressources et les moyens mis à disposition.
